{"id":15425,"date":"2022-09-20T09:23:19","date_gmt":"2022-09-20T09:23:19","guid":{"rendered":"https:\/\/european-training.eu\/?page_id=15425"},"modified":"2022-09-20T09:45:14","modified_gmt":"2022-09-20T09:45:14","slug":"elementor-10113","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/elementor-10113\/","title":{"rendered":"Glossarie"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"15425\" class=\"elementor elementor-15425\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a59c420 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"a59c420\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2199974\" data-id=\"2199974\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5be8b5b elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"5be8b5b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.8.1 - 13-11-2022 *\/\n.elementor-accordion{text-align:left}.elementor-accordion .elementor-accordion-item{border:1px solid #d4d4d4}.elementor-accordion .elementor-accordion-item+.elementor-accordion-item{border-top:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title{margin:0;padding:15px 20px;font-weight:700;line-height:1;cursor:pointer;outline:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon{display:inline-block;width:1.5em}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon svg{width:1em;height:1em}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon.elementor-accordion-icon-right{float:right;text-align:right}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon.elementor-accordion-icon-left{float:left;text-align:left}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon .elementor-accordion-icon-closed{display:block}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon .elementor-accordion-icon-opened,.elementor-accordion .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-accordion-icon-closed{display:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-accordion-icon-opened{display:block}.elementor-accordion .elementor-tab-content{display:none;padding:15px 20px;border-top:1px solid #d4d4d4}@media (max-width:767px){.elementor-accordion .elementor-tab-title{padding:12px 15px}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon{width:1.2em}.elementor-accordion .elementor-tab-content{padding:7px 15px}}.e-con-inner>.elementor-widget-accordion,.e-con>.elementor-widget-accordion{width:var(--container-widget-width,100%)}<\/style>\t\t<div class=\"elementor-accordion\" role=\"tablist\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-9631\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-9631\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Module 1:  Comment devenir un Changemaker<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-9631\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-9631\"><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Droits de l&#8217;homme<\/strong> : droits et libert\u00e9s qui appartiennent \u00e0 tous les \u00eatres humains, ind\u00e9pendamment de toute condition. Les droits de l&#8217;homme sont exprim\u00e9s dans la D\u00e9claration universelle des droits de l&#8217;homme et offrent un cadre normatif pour la formulation de politiques de jeunesse r\u00e9gionales et nationales, ainsi que pour le renforcement de ces politiques par des obligations l\u00e9gales. Les droits de l&#8217;homme sont des droits l\u00e9gaux que les \u00c9tats du monde entier ont accept\u00e9s par le biais de documents internationaux tels que des trait\u00e9s, des conventions et des pactes. Les gouvernements ont donc l&#8217;obligation l\u00e9gale de respecter, prot\u00e9ger et r\u00e9aliser les droits de l&#8217;homme. (Conseil de l&#8217;Europe)<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Droits du travail<\/strong> : L&#8217;UE a adopt\u00e9 des exigences minimales pour la protection des jeunes travailleurs (moins de 18 ans) et leur sant\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 au travail.\u00a0 L&#8217;emploi des jeunes doit \u00eatre strictement contr\u00f4l\u00e9 et prot\u00e9g\u00e9 dans les conditions pr\u00e9vues par la directive (DIRECTIVE 94\/33\/CE DU CONSEIL du 22 juin 1994 relative \u00e0 la protection des jeunes au travail, 1994).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>D\u00e9cideur<\/strong> : Le dictionnaire de Cambridge d\u00e9finit le terme &#8220;d\u00e9cideur&#8221; comme &#8220;une personne qui d\u00e9cide des choses, en particulier \u00e0 un niveau \u00e9lev\u00e9 dans une organisation&#8221;. Nous faisons r\u00e9f\u00e9rence aux institutions, organisations et structures de direction capables d&#8217;avoir un impact sur les politiques, les r\u00e9glementations, les programmes et les questions tr\u00e8s pertinentes qui touchent les jeunes et la population en g\u00e9n\u00e9ral. Par exemple, certaines organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile, telles que des fondations, des associations ou des groupements industriels, peuvent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es comme des d\u00e9cideurs en raison de leur influence sur les questions publiques. En g\u00e9n\u00e9ral, les administrations publiques &#8211; et certains agents de l&#8217;administration publique -, les partis et les syndicats sont les plus pertinents compte tenu de leur r\u00f4le actif.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>La citoyennet\u00e9 europ\u00e9enne<\/strong> : Cr\u00e9\u00e9e avec l&#8217;adoption du trait\u00e9 de Maastricht en 1992, la citoyennet\u00e9 europ\u00e9enne s&#8217;ajoute \u00e0 votre citoyennet\u00e9 nationale et la compl\u00e8te. Elle s&#8217;applique \u00e0 tous les \u00c9tats membres de l&#8217;UE. La citoyennet\u00e9 europ\u00e9enne implique les protections juridiques du droit communautaire : la Charte des droits fondamentaux de l&#8217;Union europ\u00e9enne, proclam\u00e9e le 7 d\u00e9cembre 2020 et entr\u00e9e en vigueur le 1er d\u00e9cembre 2009 (trait\u00e9 de Lisbonne), nous garantit des droits politiques, sociaux et \u00e9conomiques, tous renforc\u00e9s par plusieurs directives, actes, accords et trait\u00e9s (chapitre des droits fondamentaux de l&#8217;Union europ\u00e9enne 2000\/C 364\/01, 2000). Les comp\u00e9tences cl\u00e9s de la citoyennet\u00e9 impliquent des connaissances, des comp\u00e9tences et des valeurs (Griffin et al., 2012).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>L&#8217;identit\u00e9 europ\u00e9enne<\/strong> : L&#8217;Union europ\u00e9enne concilie les identit\u00e9s nationales au sein d&#8217;un projet plus large bas\u00e9 sur une union multiculturelle, diverse et r\u00e9siliente des nations et des communaut\u00e9s (Dittrich van Weringh, 2005). Ainsi, l&#8217;identit\u00e9 europ\u00e9enne appara\u00eet comme &#8216; une identit\u00e9 &#8220;interm\u00e9diaire&#8221; entre le national et le global&#8217; (Fondation Robert Schuman, 2018).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>La d\u00e9mocratie d\u00e9lib\u00e9rative<\/strong> : Apparue vers 1990, la d\u00e9mocratie d\u00e9lib\u00e9rative est unifi\u00e9e par une croyance centrale selon laquelle la d\u00e9mocratie devrait impliquer plus que le vote et la prise de d\u00e9cision par des repr\u00e9sentants \u00e9lus. Bien qu&#8217;il y ait des variations consid\u00e9rables entre les sp\u00e9cialistes de la d\u00e9lib\u00e9ration sur les sp\u00e9cificit\u00e9s, la capacit\u00e9 d\u00e9lib\u00e9rative d&#8217;une politique d\u00e9mocratique peut \u00eatre captur\u00e9e par les conditions de &#8220;d\u00e9lib\u00e9rativit\u00e9&#8221;, &#8220;d&#8217;inclusivit\u00e9&#8221; et de &#8220;cons\u00e9quentialit\u00e9&#8221; (Dryzek, 1990, 2009).<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-9632\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-9632\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Module 2: Unis dans la diversit\u00e9<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-9632\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-9632\"><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>St\u00e9r\u00e9otype<\/strong> : Il s&#8217;agit d&#8217;une croyance largement r\u00e9pandue qui influence de mani\u00e8re n\u00e9gative la perception et les pens\u00e9es sur la base du sexe, de l&#8217;identit\u00e9 sexuelle, de la race et de l&#8217;ethnicit\u00e9, de la nationalit\u00e9, de l&#8217;\u00e2ge, du statut socio-\u00e9conomique et de la langue.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Humour<\/strong> : C&#8217;est la tendance des exp\u00e9riences \u00e0 provoquer le rire et \u00e0 amuser. Il est per\u00e7u diff\u00e9remment selon la culture et se manifeste diff\u00e9remment.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Paradigme<\/strong> : C&#8217;est une fa\u00e7on de penser qui est commun\u00e9ment appliqu\u00e9e dans un groupe de personnes ou une soci\u00e9t\u00e9. Il s&#8217;agit d&#8217;une perception logique et d&#8217;un mod\u00e8le de fonctionnement des appartenances dans le monde.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00c9thique<\/strong> : La discipline qui s&#8217;int\u00e9resse \u00e0 ce qui est moralement bon et mauvais et moralement juste et injuste.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>D\u00e9mocratie<\/strong> : C&#8217;est une forme de gouvernement dans laquelle le peuple a le pouvoir de d\u00e9lib\u00e9rer, de voter aux \u00e9lections, de prendre des mesures et de prendre des d\u00e9cisions.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Choc culturel<\/strong> : Il s&#8217;agit des sentiments d&#8217;incertitude, de confusion ou d&#8217;anxi\u00e9t\u00e9 que les gens peuvent \u00e9prouver lorsqu&#8217;ils d\u00e9m\u00e9nagent dans un nouveau pays, font l&#8217;exp\u00e9rience d&#8217;une nouvelle culture et se trouvent dans un environnement inconnu.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Citoyennet\u00e9<\/strong> : Elle fait r\u00e9f\u00e9rence aux droits et devoirs l\u00e9gaux des individus attach\u00e9s \u00e0 la nationalit\u00e9 en droit interne. Il s&#8217;agit d&#8217;une relation entre un individu et un \u00c9tat dont l&#8217;individu a droit \u00e0 sa protection.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Objectivisme<\/strong> : C&#8217;est la philosophie de l&#8217;individualisme rationnel et soutient qu&#8217;il n&#8217;y a pas de but moral plus grand que la r\u00e9alisation de son bonheur.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Cons\u00e9quentialisme<\/strong> : C&#8217;est une th\u00e9orie \u00e9thique qui juge si quelque chose est juste en fonction de ses cons\u00e9quences.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>L&#8217;\u00e9thique de la vertu<\/strong> : Elle traite de la justesse ou de la fausset\u00e9 des actions individuelles. Elle est fond\u00e9e sur la personne plut\u00f4t que sur l&#8217;action : elle s&#8217;int\u00e9resse \u00e0 la vertu ou au caract\u00e8re moral de la personne qui accomplit une action, plut\u00f4t qu&#8217;aux devoirs et r\u00e8gles \u00e9thiques.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-9633\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-9633\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Module 3 - Sauver la plan\u00e8te<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-9633\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-9633\"><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>L&#8217;\u00e9ducation \u00e0 l&#8217;environnement<\/strong> : L&#8217;objectif de l&#8217;\u00e9ducation \u00e0 l&#8217;environnement est le suivant : former une population mondiale consciente et pr\u00e9occup\u00e9e par l&#8217;environnement et les probl\u00e8mes qui y sont associ\u00e9s, et poss\u00e9dant les connaissances, les comp\u00e9tences, les attitudes, les motivations et l&#8217;engagement n\u00e9cessaires pour travailler individuellement et collectivement \u00e0 la r\u00e9solution des probl\u00e8mes actuels et \u00e0 la pr\u00e9vention de nouveaux probl\u00e8mes. (Programme des Nations Unies pour l&#8217;environnement (PNUE), 1975)<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00c9ducation formelle<\/strong> : L&#8217;\u00e9ducation formelle fait r\u00e9f\u00e9rence au syst\u00e8me d&#8217;\u00e9ducation structur\u00e9 qui va de l&#8217;\u00e9cole primaire (et dans certains pays de la cr\u00e8che) \u00e0 l&#8217;universit\u00e9, et comprend des programmes sp\u00e9cialis\u00e9s pour la formation professionnelle et technique. L&#8217;\u00e9ducation formelle comprend souvent une \u00e9valuation de l&#8217;apprentissage ou des comp\u00e9tences acquises par les apprenants et se base sur un programme ou un cursus qui peut \u00eatre plus ou moins ferm\u00e9 \u00e0 l&#8217;adaptation aux besoins et pr\u00e9f\u00e9rences individuels. L&#8217;\u00e9ducation formelle m\u00e8ne g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 la reconnaissance et \u00e0 la certification (Conseil de l&#8217;Europe).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>L&#8217;\u00e9ducation non formelle<\/strong> : L&#8217;\u00e9ducation non formelle fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des programmes et processus planifi\u00e9s et structur\u00e9s d&#8217;\u00e9ducation personnelle et sociale pour les jeunes, con\u00e7us pour am\u00e9liorer un \u00e9ventail d&#8217;aptitudes et de comp\u00e9tences, en dehors du programme \u00e9ducatif formel. L&#8217;\u00e9ducation non formelle est ce qui se passe dans des lieux tels que les organisations de jeunesse, les clubs de sport, les groupes de th\u00e9\u00e2tre et les groupes communautaires o\u00f9 les jeunes se rencontrent, par exemple, pour entreprendre des projets ensemble, jouer \u00e0 des jeux, discuter, aller camper, ou faire de la musique et du th\u00e9\u00e2tre. Les r\u00e9alisations de l&#8217;\u00e9ducation non formelle sont g\u00e9n\u00e9ralement difficiles \u00e0 certifier, m\u00eame si leur reconnaissance sociale s&#8217;accro\u00eet(&#8230;).(Conseil de l&#8217;Europe)<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>L&#8217;\u00e9ducation informelle<\/strong> : L&#8217;\u00e9ducation informelle d\u00e9signe un processus d&#8217;apprentissage tout au long de la vie, par lequel chaque individu acquiert des attitudes, des valeurs, des comp\u00e9tences et des connaissances \u00e0 partir des influences et des ressources \u00e9ducatives de son propre environnement et de son exp\u00e9rience quotidienne. Les gens apprennent de leur famille et de leurs voisins, sur le march\u00e9, \u00e0 la biblioth\u00e8que, lors d&#8217;expositions d&#8217;art, au travail et par le jeu, la lecture et les activit\u00e9s sportives. Les m\u00e9dias sont un support tr\u00e8s important de l&#8217;\u00e9ducation informelle, par exemple \u00e0 travers les pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre et les films, la musique et les chansons, les d\u00e9bats t\u00e9l\u00e9vis\u00e9s et les documentaires. L&#8217;apprentissage de cette mani\u00e8re est souvent non planifi\u00e9 et non structur\u00e9.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">(Conseil de l&#8217;Europe)<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Entrepreneur<\/strong> : Quelqu&#8217;un qui cr\u00e9e sa propre entreprise, en particulier lorsque cela implique de voir une nouvelle opportunit\u00e9 (dictionnaire Cambridge).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Dumpster diving<\/strong> : L&#8217;activit\u00e9 consistant \u00e0 fouiller dans les bennes \u00e0 ordures ou autres grands conteneurs contenant des d\u00e9chets, afin de trouver de la nourriture qui peut encore \u00eatre mang\u00e9e ou des objets qui peuvent encore \u00eatre utilis\u00e9s (dictionnaire Cambridge).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Changement climatique<\/strong> : Le changement climatique est une modification du temps habituel que l&#8217;on trouve dans un endroit. Il peut s&#8217;agir d&#8217;un changement dans la quantit\u00e9 de pluie qu&#8217;un endroit re\u00e7oit habituellement en un an. Il peut aussi s&#8217;agir d&#8217;un changement de la temp\u00e9rature habituelle d&#8217;un lieu pendant un mois ou une saison. Nasa<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>D\u00e9forestation<\/strong> : La d\u00e9forestation est l&#8217;\u00e9limination d&#8217;une for\u00eat ou d&#8217;un peuplement d&#8217;arbres d&#8217;une terre qui est ensuite convertie \u00e0 un usage non forestier. Wikipedia<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Biodiversit\u00e9<\/strong> : La biodiversit\u00e9 fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la vari\u00e9t\u00e9 des esp\u00e8ces vivantes sur Terre, y compris les plantes, les animaux, les bact\u00e9ries et les champignons. \u00a0 National Geographic<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Effet de serre<\/strong> : L&#8217;effet de serre est le processus par lequel le rayonnement de l&#8217;atmosph\u00e8re d&#8217;une plan\u00e8te r\u00e9chauffe la surface de la plan\u00e8te \u00e0 une temp\u00e9rature sup\u00e9rieure \u00e0 ce qu&#8217;elle serait sans cette atmosph\u00e8re. Wikipedia<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Consommation durable<\/strong> : La consommation durable est l&#8217;utilisation de services et de produits connexes qui r\u00e9pondent aux besoins fondamentaux et qui apportent une meilleure qualit\u00e9 de vie aux personnes. UNESCO<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Production durable<\/strong> : La production durable est la cr\u00e9ation de biens et de services \u00e0 l&#8217;aide de processus et de syst\u00e8mes non polluants, qui conservent et pr\u00e9servent l&#8217;\u00e9nergie et les ressources naturelles, qui sont \u00e9conomiquement viables, s\u00fbrs et sains pour les travailleurs et les consommateurs, et qui sont socialement et cr\u00e9ativement gratifiants. UNESCO<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Production d&#8217;\u00e9nergie<\/strong> : La production d&#8217;\u00e9nergie d\u00e9signe la quantit\u00e9 d&#8217;\u00e9nergie primaire qu&#8217;un pays extrait de la nature. Il s&#8217;agit du total de tous les combustibles primaires r\u00e9colt\u00e9s et des flux d&#8217;\u00e9nergie primaire. \u00c9ducation \u00e0 l&#8217;\u00e9nergie.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Sources d&#8217;\u00e9nergie renouvelables<\/strong> : Ressources \u00e9nerg\u00e9tiques qui se reconstituent naturellement, mais dont l&#8217;approvisionnement peut \u00eatre mis en danger par une utilisation excessive ou par les conditions m\u00e9t\u00e9orologiques.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Sources d&#8217;\u00e9nergie non renouvelables<\/strong> : Ressources \u00e9nerg\u00e9tiques qui se forment au cours de processus g\u00e9ologiques extr\u00eamement lents, comme le charbon et les produits du charbon, le p\u00e9trole, le gaz naturel et l&#8217;\u00e9nergie nucl\u00e9aire.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Consommation d&#8217;\u00e9nergie<\/strong> : La consommation d&#8217;\u00e9nergie est la quantit\u00e9 d&#8217;\u00e9nergie ou de puissance utilis\u00e9e. La consommation d&#8217;\u00e9nergie fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 TOUTE l&#8217;\u00e9nergie utilis\u00e9e pour effectuer une action, fabriquer quelque chose ou simplement habiter un b\u00e2timent.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Production alimentaire durable<\/strong> : La production alimentaire durable est &#8220;une m\u00e9thode de production utilisant des processus et des syst\u00e8mes non polluants, qui pr\u00e9servent l&#8217;\u00e9nergie non renouvelable et les ressources naturelles, qui sont \u00e9conomiquement efficaces, qui sont s\u00fbrs pour les travailleurs, les communaut\u00e9s et les consommateurs, et qui ne compromettent pas les besoins des g\u00e9n\u00e9rations futures&#8221; (Foresight, 2011).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Utilisation de l&#8217;eau<\/strong> :\u00a0 L&#8217;utilisation de l&#8217;eau d\u00e9crit la quantit\u00e9 totale d&#8217;eau pr\u00e9lev\u00e9e de sa source pour \u00eatre utilis\u00e9e. Institut des ressources mondiales<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Consommation d&#8217;eau<\/strong> :\u00a0 La consommation d&#8217;eau est la partie de l&#8217;utilisation de l&#8217;eau qui n&#8217;est pas retourn\u00e9e \u00e0 la source d&#8217;eau originale apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 pr\u00e9lev\u00e9e. La consommation se produit lorsque l&#8217;eau est perdue dans l&#8217;atmosph\u00e8re par \u00e9vaporation ou incorpor\u00e9e dans un produit ou une usine et n&#8217;est plus disponible pour \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9e. Institut des ressources mondiales<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Refuser<\/strong> : signifie simplement dire NON. Esquire<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>R\u00e9duire<\/strong> :\u00a0 R\u00e9duire consiste \u00e0 utiliser moins et \u00e0 avoir un impact moindre sur l&#8217;environnement. Pour jeter moins, il faut acheter moins et \u00eatre plus attentif en tant que consommateur. Esquire<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>R\u00e9utiliser<\/strong> :\u00a0 La r\u00e9utilisation est l&#8217;action ou la pratique consistant \u00e0 utiliser un article, que ce soit pour son usage initial (r\u00e9utilisation conventionnelle) ou pour remplir une fonction diff\u00e9rente (r\u00e9utilisation cr\u00e9ative ou r\u00e9affectation). Wikipedia<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Recycler<\/strong> :\u00a0 Le recyclage est le processus de transformation des d\u00e9chets en nouveaux mat\u00e9riaux et objets. Wikipedia<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-9634\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-9634\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Module 4 - L\u2019entrepreneuriat social est la voie \u00e0 suivre<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-9634\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-9634\"><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Citoyennet\u00e9 active<\/strong> : les personnes s&#8217;impliquent dans leur communaut\u00e9 et dans la d\u00e9mocratie \u00e0 tous les niveaux.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Plaidoyer<\/strong> : soutien public ou recommandation d&#8217;une cause ou d&#8217;une politique particuli\u00e8re.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Capacit\u00e9<\/strong> : l&#8217;aptitude \u00e0 faire quelque chose : une capacit\u00e9 mentale, \u00e9motionnelle ou physique.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Engagement civique<\/strong> : actions individuelles et collectives visant \u00e0 identifier et \u00e0 traiter les questions d&#8217;int\u00e9r\u00eat public.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Soci\u00e9t\u00e9 civile<\/strong> : soci\u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9e comme une communaut\u00e9 de citoyens li\u00e9s par des int\u00e9r\u00eats communs et une activit\u00e9 collective<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Organisation \u00e0 base communautaire<\/strong> : organisation dirig\u00e9e par les r\u00e9sidents de la communaut\u00e9 dans tous les aspects de son existence<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Coop\u00e9rative<\/strong> : entreprises centr\u00e9es sur les personnes, d\u00e9tenues, contr\u00f4l\u00e9es et g\u00e9r\u00e9es par et pour leurs membres afin de r\u00e9aliser leurs aspirations et besoins \u00e9conomiques, sociaux et culturels communs.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Entrepreneur<\/strong> : Une personne qui cr\u00e9e une ou plusieurs entreprises dans tous les secteurs d&#8217;activit\u00e9, principalement dans l&#8217;intention de g\u00e9n\u00e9rer des profits.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>But<\/strong> : l&#8217;objet de l&#8217;ambition ou de l&#8217;effort d&#8217;une personne ; un objectif ou un r\u00e9sultat souhait\u00e9.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Impact<\/strong> : un effet ou une influence marqu\u00e9e<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Inf\u00e9rence<\/strong> : conclusion tir\u00e9e sur la base de preuves et de raisonnements.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Effet de levier<\/strong> : utiliser des capitaux emprunt\u00e9s pour (un investissement), en s&#8217;attendant \u00e0 ce que les profits r\u00e9alis\u00e9s soient sup\u00e9rieurs aux int\u00e9r\u00eats \u00e0 payer ; utiliser (quelque chose) \u00e0 son avantage maximum.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Mission<\/strong> : r\u00e9sum\u00e9 officiel des objectifs et des valeurs d&#8217;une entreprise, d&#8217;une organisation ou d&#8217;un individu.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Organisation non gouvernementale<\/strong> : un groupe \u00e0 but non lucratif qui fonctionne ind\u00e9pendamment de tout gouvernement.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>R\u00e9sultat<\/strong> : la fa\u00e7on dont une chose se d\u00e9roule ; une cons\u00e9quence.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Capital social<\/strong> : un ensemble de valeurs partag\u00e9es qui permet aux individus de travailler ensemble dans un groupe pour atteindre efficacement un objectif commun.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Changement social<\/strong> : modification de l&#8217;ordre social d&#8217;une soci\u00e9t\u00e9.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Entreprise sociale<\/strong> : une entreprise dont l&#8217;objectif principal est de r\u00e9aliser des objectifs sociaux sp\u00e9cifiques.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Entrepreneur social<\/strong> : une personne qui cr\u00e9e une entreprise dans le but premier de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes sociaux ou d&#8217;apporter un changement social.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Entrepreneuriat social<\/strong> : le processus par lequel des individus, des startups et des entrepreneurs d\u00e9veloppent et financent des solutions qui r\u00e9pondent directement \u00e0 des probl\u00e8mes sociaux.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Entreprise sociale<\/strong> : une entreprise sociale sp\u00e9cialis\u00e9e qui se concentre sur l&#8217;emploi ou l&#8217;augmentation des chances d&#8217;emploi des personnes d\u00e9favoris\u00e9es.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Inclusion sociale<\/strong> : le processus d&#8217;am\u00e9lioration des conditions dans lesquelles les individus et les groupes prennent part \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Probl\u00e8me social<\/strong> : toute condition ou comportement qui affecte n\u00e9gativement un grand nombre de personnes.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Strat\u00e9gie<\/strong> : un plan ou une m\u00e9thode minutieuse pour atteindre un objectif particulier, g\u00e9n\u00e9ralement sur une longue p\u00e9riode de temps.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Durabilit\u00e9<\/strong> : capacit\u00e9 \u00e0 se maintenir \u00e0 un certain rythme ou niveau, \u00e9viter l&#8217;\u00e9puisement des ressources naturelles pour maintenir l&#8217;\u00e9quilibre \u00e9cologique.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-9635\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-9635\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Module 5 - Soyez un ambassadeur de l\u2019UE !<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-9635\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-9635\"><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>D\u00e9mocratie parlementaire<\/strong> : Syst\u00e8me politique dans lequel le pouvoir politique est donn\u00e9 par le peuple \u00e0 une Assembl\u00e9e repr\u00e9sentative form\u00e9e de repr\u00e9sentants \u00e9lus par le peuple \u00e0 des moments r\u00e9guliers, et dans lequel ce pouvoir politique est ensuite donn\u00e9 par cette Assembl\u00e9e repr\u00e9sentative \u00e9lue au gouvernement qui doit \u00eatre en accord avec les d\u00e9cisions et les choix de la majorit\u00e9 des repr\u00e9sentants au sein de cette Assembl\u00e9e. Les synonymes sont la d\u00e9mocratie repr\u00e9sentative et la d\u00e9mocratie indirecte.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Ambassadeur<\/strong> : Fonctionnaire qui repr\u00e9sente officiellement et formellement le gouvernement d&#8217;un \u00c9tat ou d&#8217;une F\u00e9d\u00e9ration d&#8217;\u00c9tats membres aupr\u00e8s d&#8217;autres \u00c9tats, F\u00e9d\u00e9rations ou Organisations internationales.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Programme Erasmus+<\/strong> : Le programme de la Commission europ\u00e9enne pour l&#8217;\u00e9ducation, tant informelle que formelle et pour toutes les cat\u00e9gories d&#8217;\u00e2ge.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Corps europ\u00e9en de solidarit\u00e9<\/strong> : Initiative de la Commission europ\u00e9enne qui engage des jeunes europ\u00e9ens dans des activit\u00e9s de solidarit\u00e9 tout en leur fournissant un logement et de la nourriture pendant la dur\u00e9e de ces activit\u00e9s.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Valeurs europ\u00e9ennes<\/strong> : Id\u00e9es qu&#8217;une majorit\u00e9 d&#8217;Europ\u00e9ens consid\u00e8re comme importantes, cruciales et fondamentales pour les soci\u00e9t\u00e9s des \u00c9tats membres de l&#8217;UE et de l&#8217;UE dans son ensemble.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Nouveau Bauhaus europ\u00e9en<\/strong> : Initiative de la Commission europ\u00e9enne, lanc\u00e9e par la pr\u00e9sidente von der Leyen qui a nomm\u00e9 le New European Bauhaus (NEB) l&#8217;\u00e2me du Green Deal europ\u00e9en. Le NEB vise \u00e0 repenser nos fa\u00e7ons de vivre et de vivre ensemble et entend combiner de mani\u00e8re interdisciplinaire les valeurs d&#8217;inclusion, de durabilit\u00e9 et de beaut\u00e9.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Conf\u00e9rence sur l&#8217;avenir de l&#8217;Europe<\/strong> : Une initiative g\u00e9n\u00e9rale et europ\u00e9enne qui recueille et rassemble (\u00e0 la fois en ligne et dans des \u00e9v\u00e9nements r\u00e9els) les id\u00e9es de tous les Europ\u00e9ens d\u00e9sireux de participer \u00e0 cette conf\u00e9rence, sur le fonctionnement, la conception et les ambitions futures de l&#8217;Union europ\u00e9enne, en Europe et dans le monde.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Module 1:  Comment devenir un Changemaker\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Droits de l&#8217;homme<\\\/strong> : droits et libert\\u00e9s qui appartiennent \\u00e0 tous les \\u00eatres humains, ind\\u00e9pendamment de toute condition. Les droits de l&#8217;homme sont exprim\\u00e9s dans la D\\u00e9claration universelle des droits de l&#8217;homme et offrent un cadre normatif pour la formulation de politiques de jeunesse r\\u00e9gionales et nationales, ainsi que pour le renforcement de ces politiques par des obligations l\\u00e9gales. Les droits de l&#8217;homme sont des droits l\\u00e9gaux que les \\u00c9tats du monde entier ont accept\\u00e9s par le biais de documents internationaux tels que des trait\\u00e9s, des conventions et des pactes. Les gouvernements ont donc l&#8217;obligation l\\u00e9gale de respecter, prot\\u00e9ger et r\\u00e9aliser les droits de l&#8217;homme. (Conseil de l&#8217;Europe)<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Droits du travail<\\\/strong> : L&#8217;UE a adopt\\u00e9 des exigences minimales pour la protection des jeunes travailleurs (moins de 18 ans) et leur sant\\u00e9 et s\\u00e9curit\\u00e9 au travail.\\u00a0 L&#8217;emploi des jeunes doit \\u00eatre strictement contr\\u00f4l\\u00e9 et prot\\u00e9g\\u00e9 dans les conditions pr\\u00e9vues par la directive (DIRECTIVE 94\\\/33\\\/CE DU CONSEIL du 22 juin 1994 relative \\u00e0 la protection des jeunes au travail, 1994).<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>D\\u00e9cideur<\\\/strong> : Le dictionnaire de Cambridge d\\u00e9finit le terme &#8220;d\\u00e9cideur&#8221; comme &#8220;une personne qui d\\u00e9cide des choses, en particulier \\u00e0 un niveau \\u00e9lev\\u00e9 dans une organisation&#8221;. Nous faisons r\\u00e9f\\u00e9rence aux institutions, organisations et structures de direction capables d&#8217;avoir un impact sur les politiques, les r\\u00e9glementations, les programmes et les questions tr\\u00e8s pertinentes qui touchent les jeunes et la population en g\\u00e9n\\u00e9ral. Par exemple, certaines organisations de la soci\\u00e9t\\u00e9 civile, telles que des fondations, des associations ou des groupements industriels, peuvent \\u00eatre consid\\u00e9r\\u00e9es comme des d\\u00e9cideurs en raison de leur influence sur les questions publiques. En g\\u00e9n\\u00e9ral, les administrations publiques &#8211; et certains agents de l&#8217;administration publique -, les partis et les syndicats sont les plus pertinents compte tenu de leur r\\u00f4le actif.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>La citoyennet\\u00e9 europ\\u00e9enne<\\\/strong> : Cr\\u00e9\\u00e9e avec l&#8217;adoption du trait\\u00e9 de Maastricht en 1992, la citoyennet\\u00e9 europ\\u00e9enne s&#8217;ajoute \\u00e0 votre citoyennet\\u00e9 nationale et la compl\\u00e8te. Elle s&#8217;applique \\u00e0 tous les \\u00c9tats membres de l&#8217;UE. La citoyennet\\u00e9 europ\\u00e9enne implique les protections juridiques du droit communautaire : la Charte des droits fondamentaux de l&#8217;Union europ\\u00e9enne, proclam\\u00e9e le 7 d\\u00e9cembre 2020 et entr\\u00e9e en vigueur le 1er d\\u00e9cembre 2009 (trait\\u00e9 de Lisbonne), nous garantit des droits politiques, sociaux et \\u00e9conomiques, tous renforc\\u00e9s par plusieurs directives, actes, accords et trait\\u00e9s (chapitre des droits fondamentaux de l&#8217;Union europ\\u00e9enne 2000\\\/C 364\\\/01, 2000). Les comp\\u00e9tences cl\\u00e9s de la citoyennet\\u00e9 impliquent des connaissances, des comp\\u00e9tences et des valeurs (Griffin et al., 2012).<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>L&#8217;identit\\u00e9 europ\\u00e9enne<\\\/strong> : L&#8217;Union europ\\u00e9enne concilie les identit\\u00e9s nationales au sein d&#8217;un projet plus large bas\\u00e9 sur une union multiculturelle, diverse et r\\u00e9siliente des nations et des communaut\\u00e9s (Dittrich van Weringh, 2005). Ainsi, l&#8217;identit\\u00e9 europ\\u00e9enne appara\\u00eet comme &#8216; une identit\\u00e9 &#8220;interm\\u00e9diaire&#8221; entre le national et le global&#8217; (Fondation Robert Schuman, 2018).<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>La d\\u00e9mocratie d\\u00e9lib\\u00e9rative<\\\/strong> : Apparue vers 1990, la d\\u00e9mocratie d\\u00e9lib\\u00e9rative est unifi\\u00e9e par une croyance centrale selon laquelle la d\\u00e9mocratie devrait impliquer plus que le vote et la prise de d\\u00e9cision par des repr\\u00e9sentants \\u00e9lus. Bien qu&#8217;il y ait des variations consid\\u00e9rables entre les sp\\u00e9cialistes de la d\\u00e9lib\\u00e9ration sur les sp\\u00e9cificit\\u00e9s, la capacit\\u00e9 d\\u00e9lib\\u00e9rative d&#8217;une politique d\\u00e9mocratique peut \\u00eatre captur\\u00e9e par les conditions de &#8220;d\\u00e9lib\\u00e9rativit\\u00e9&#8221;, &#8220;d&#8217;inclusivit\\u00e9&#8221; et de &#8220;cons\\u00e9quentialit\\u00e9&#8221; (Dryzek, 1990, 2009).<\\\/span><\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Module 2: Unis dans la diversit\\u00e9\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>St\\u00e9r\\u00e9otype<\\\/strong> : Il s&#8217;agit d&#8217;une croyance largement r\\u00e9pandue qui influence de mani\\u00e8re n\\u00e9gative la perception et les pens\\u00e9es sur la base du sexe, de l&#8217;identit\\u00e9 sexuelle, de la race et de l&#8217;ethnicit\\u00e9, de la nationalit\\u00e9, de l&#8217;\\u00e2ge, du statut socio-\\u00e9conomique et de la langue.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Humour<\\\/strong> : C&#8217;est la tendance des exp\\u00e9riences \\u00e0 provoquer le rire et \\u00e0 amuser. Il est per\\u00e7u diff\\u00e9remment selon la culture et se manifeste diff\\u00e9remment.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Paradigme<\\\/strong> : C&#8217;est une fa\\u00e7on de penser qui est commun\\u00e9ment appliqu\\u00e9e dans un groupe de personnes ou une soci\\u00e9t\\u00e9. Il s&#8217;agit d&#8217;une perception logique et d&#8217;un mod\\u00e8le de fonctionnement des appartenances dans le monde.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>\\u00c9thique<\\\/strong> : La discipline qui s&#8217;int\\u00e9resse \\u00e0 ce qui est moralement bon et mauvais et moralement juste et injuste.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>D\\u00e9mocratie<\\\/strong> : C&#8217;est une forme de gouvernement dans laquelle le peuple a le pouvoir de d\\u00e9lib\\u00e9rer, de voter aux \\u00e9lections, de prendre des mesures et de prendre des d\\u00e9cisions.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Choc culturel<\\\/strong> : Il s&#8217;agit des sentiments d&#8217;incertitude, de confusion ou d&#8217;anxi\\u00e9t\\u00e9 que les gens peuvent \\u00e9prouver lorsqu&#8217;ils d\\u00e9m\\u00e9nagent dans un nouveau pays, font l&#8217;exp\\u00e9rience d&#8217;une nouvelle culture et se trouvent dans un environnement inconnu.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Citoyennet\\u00e9<\\\/strong> : Elle fait r\\u00e9f\\u00e9rence aux droits et devoirs l\\u00e9gaux des individus attach\\u00e9s \\u00e0 la nationalit\\u00e9 en droit interne. Il s&#8217;agit d&#8217;une relation entre un individu et un \\u00c9tat dont l&#8217;individu a droit \\u00e0 sa protection.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Objectivisme<\\\/strong> : C&#8217;est la philosophie de l&#8217;individualisme rationnel et soutient qu&#8217;il n&#8217;y a pas de but moral plus grand que la r\\u00e9alisation de son bonheur.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Cons\\u00e9quentialisme<\\\/strong> : C&#8217;est une th\\u00e9orie \\u00e9thique qui juge si quelque chose est juste en fonction de ses cons\\u00e9quences.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>L&#8217;\\u00e9thique de la vertu<\\\/strong> : Elle traite de la justesse ou de la fausset\\u00e9 des actions individuelles. Elle est fond\\u00e9e sur la personne plut\\u00f4t que sur l&#8217;action : elle s&#8217;int\\u00e9resse \\u00e0 la vertu ou au caract\\u00e8re moral de la personne qui accomplit une action, plut\\u00f4t qu&#8217;aux devoirs et r\\u00e8gles \\u00e9thiques.<\\\/span><\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Module 3 - Sauver la plan\\u00e8te\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>L&#8217;\\u00e9ducation \\u00e0 l&#8217;environnement<\\\/strong> : L&#8217;objectif de l&#8217;\\u00e9ducation \\u00e0 l&#8217;environnement est le suivant : former une population mondiale consciente et pr\\u00e9occup\\u00e9e par l&#8217;environnement et les probl\\u00e8mes qui y sont associ\\u00e9s, et poss\\u00e9dant les connaissances, les comp\\u00e9tences, les attitudes, les motivations et l&#8217;engagement n\\u00e9cessaires pour travailler individuellement et collectivement \\u00e0 la r\\u00e9solution des probl\\u00e8mes actuels et \\u00e0 la pr\\u00e9vention de nouveaux probl\\u00e8mes. (Programme des Nations Unies pour l&#8217;environnement (PNUE), 1975)<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>\\u00c9ducation formelle<\\\/strong> : L&#8217;\\u00e9ducation formelle fait r\\u00e9f\\u00e9rence au syst\\u00e8me d&#8217;\\u00e9ducation structur\\u00e9 qui va de l&#8217;\\u00e9cole primaire (et dans certains pays de la cr\\u00e8che) \\u00e0 l&#8217;universit\\u00e9, et comprend des programmes sp\\u00e9cialis\\u00e9s pour la formation professionnelle et technique. L&#8217;\\u00e9ducation formelle comprend souvent une \\u00e9valuation de l&#8217;apprentissage ou des comp\\u00e9tences acquises par les apprenants et se base sur un programme ou un cursus qui peut \\u00eatre plus ou moins ferm\\u00e9 \\u00e0 l&#8217;adaptation aux besoins et pr\\u00e9f\\u00e9rences individuels. L&#8217;\\u00e9ducation formelle m\\u00e8ne g\\u00e9n\\u00e9ralement \\u00e0 la reconnaissance et \\u00e0 la certification (Conseil de l&#8217;Europe).<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>L&#8217;\\u00e9ducation non formelle<\\\/strong> : L&#8217;\\u00e9ducation non formelle fait r\\u00e9f\\u00e9rence \\u00e0 des programmes et processus planifi\\u00e9s et structur\\u00e9s d&#8217;\\u00e9ducation personnelle et sociale pour les jeunes, con\\u00e7us pour am\\u00e9liorer un \\u00e9ventail d&#8217;aptitudes et de comp\\u00e9tences, en dehors du programme \\u00e9ducatif formel. L&#8217;\\u00e9ducation non formelle est ce qui se passe dans des lieux tels que les organisations de jeunesse, les clubs de sport, les groupes de th\\u00e9\\u00e2tre et les groupes communautaires o\\u00f9 les jeunes se rencontrent, par exemple, pour entreprendre des projets ensemble, jouer \\u00e0 des jeux, discuter, aller camper, ou faire de la musique et du th\\u00e9\\u00e2tre. Les r\\u00e9alisations de l&#8217;\\u00e9ducation non formelle sont g\\u00e9n\\u00e9ralement difficiles \\u00e0 certifier, m\\u00eame si leur reconnaissance sociale s&#8217;accro\\u00eet(&#8230;).(Conseil de l&#8217;Europe)<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>L&#8217;\\u00e9ducation informelle<\\\/strong> : L&#8217;\\u00e9ducation informelle d\\u00e9signe un processus d&#8217;apprentissage tout au long de la vie, par lequel chaque individu acquiert des attitudes, des valeurs, des comp\\u00e9tences et des connaissances \\u00e0 partir des influences et des ressources \\u00e9ducatives de son propre environnement et de son exp\\u00e9rience quotidienne. Les gens apprennent de leur famille et de leurs voisins, sur le march\\u00e9, \\u00e0 la biblioth\\u00e8que, lors d&#8217;expositions d&#8217;art, au travail et par le jeu, la lecture et les activit\\u00e9s sportives. Les m\\u00e9dias sont un support tr\\u00e8s important de l&#8217;\\u00e9ducation informelle, par exemple \\u00e0 travers les pi\\u00e8ces de th\\u00e9\\u00e2tre et les films, la musique et les chansons, les d\\u00e9bats t\\u00e9l\\u00e9vis\\u00e9s et les documentaires. L&#8217;apprentissage de cette mani\\u00e8re est souvent non planifi\\u00e9 et non structur\\u00e9.<\\\/span><span style=\\\"font-weight: 400;\\\">(Conseil de l&#8217;Europe)<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Entrepreneur<\\\/strong> : Quelqu&#8217;un qui cr\\u00e9e sa propre entreprise, en particulier lorsque cela implique de voir une nouvelle opportunit\\u00e9 (dictionnaire Cambridge).<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Dumpster diving<\\\/strong> : L&#8217;activit\\u00e9 consistant \\u00e0 fouiller dans les bennes \\u00e0 ordures ou autres grands conteneurs contenant des d\\u00e9chets, afin de trouver de la nourriture qui peut encore \\u00eatre mang\\u00e9e ou des objets qui peuvent encore \\u00eatre utilis\\u00e9s (dictionnaire Cambridge).<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Changement climatique<\\\/strong> : Le changement climatique est une modification du temps habituel que l&#8217;on trouve dans un endroit. Il peut s&#8217;agir d&#8217;un changement dans la quantit\\u00e9 de pluie qu&#8217;un endroit re\\u00e7oit habituellement en un an. Il peut aussi s&#8217;agir d&#8217;un changement de la temp\\u00e9rature habituelle d&#8217;un lieu pendant un mois ou une saison. Nasa<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>D\\u00e9forestation<\\\/strong> : La d\\u00e9forestation est l&#8217;\\u00e9limination d&#8217;une for\\u00eat ou d&#8217;un peuplement d&#8217;arbres d&#8217;une terre qui est ensuite convertie \\u00e0 un usage non forestier. Wikipedia<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Biodiversit\\u00e9<\\\/strong> : La biodiversit\\u00e9 fait r\\u00e9f\\u00e9rence \\u00e0 la vari\\u00e9t\\u00e9 des esp\\u00e8ces vivantes sur Terre, y compris les plantes, les animaux, les bact\\u00e9ries et les champignons. \\u00a0 National Geographic<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Effet de serre<\\\/strong> : L&#8217;effet de serre est le processus par lequel le rayonnement de l&#8217;atmosph\\u00e8re d&#8217;une plan\\u00e8te r\\u00e9chauffe la surface de la plan\\u00e8te \\u00e0 une temp\\u00e9rature sup\\u00e9rieure \\u00e0 ce qu&#8217;elle serait sans cette atmosph\\u00e8re. Wikipedia<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Consommation durable<\\\/strong> : La consommation durable est l&#8217;utilisation de services et de produits connexes qui r\\u00e9pondent aux besoins fondamentaux et qui apportent une meilleure qualit\\u00e9 de vie aux personnes. UNESCO<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Production durable<\\\/strong> : La production durable est la cr\\u00e9ation de biens et de services \\u00e0 l&#8217;aide de processus et de syst\\u00e8mes non polluants, qui conservent et pr\\u00e9servent l&#8217;\\u00e9nergie et les ressources naturelles, qui sont \\u00e9conomiquement viables, s\\u00fbrs et sains pour les travailleurs et les consommateurs, et qui sont socialement et cr\\u00e9ativement gratifiants. UNESCO<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Production d&#8217;\\u00e9nergie<\\\/strong> : La production d&#8217;\\u00e9nergie d\\u00e9signe la quantit\\u00e9 d&#8217;\\u00e9nergie primaire qu&#8217;un pays extrait de la nature. Il s&#8217;agit du total de tous les combustibles primaires r\\u00e9colt\\u00e9s et des flux d&#8217;\\u00e9nergie primaire. \\u00c9ducation \\u00e0 l&#8217;\\u00e9nergie.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Sources d&#8217;\\u00e9nergie renouvelables<\\\/strong> : Ressources \\u00e9nerg\\u00e9tiques qui se reconstituent naturellement, mais dont l&#8217;approvisionnement peut \\u00eatre mis en danger par une utilisation excessive ou par les conditions m\\u00e9t\\u00e9orologiques.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Sources d&#8217;\\u00e9nergie non renouvelables<\\\/strong> : Ressources \\u00e9nerg\\u00e9tiques qui se forment au cours de processus g\\u00e9ologiques extr\\u00eamement lents, comme le charbon et les produits du charbon, le p\\u00e9trole, le gaz naturel et l&#8217;\\u00e9nergie nucl\\u00e9aire.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Consommation d&#8217;\\u00e9nergie<\\\/strong> : La consommation d&#8217;\\u00e9nergie est la quantit\\u00e9 d&#8217;\\u00e9nergie ou de puissance utilis\\u00e9e. La consommation d&#8217;\\u00e9nergie fait r\\u00e9f\\u00e9rence \\u00e0 TOUTE l&#8217;\\u00e9nergie utilis\\u00e9e pour effectuer une action, fabriquer quelque chose ou simplement habiter un b\\u00e2timent.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Production alimentaire durable<\\\/strong> : La production alimentaire durable est &#8220;une m\\u00e9thode de production utilisant des processus et des syst\\u00e8mes non polluants, qui pr\\u00e9servent l&#8217;\\u00e9nergie non renouvelable et les ressources naturelles, qui sont \\u00e9conomiquement efficaces, qui sont s\\u00fbrs pour les travailleurs, les communaut\\u00e9s et les consommateurs, et qui ne compromettent pas les besoins des g\\u00e9n\\u00e9rations futures&#8221; (Foresight, 2011).<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Utilisation de l&#8217;eau<\\\/strong> :\\u00a0 L&#8217;utilisation de l&#8217;eau d\\u00e9crit la quantit\\u00e9 totale d&#8217;eau pr\\u00e9lev\\u00e9e de sa source pour \\u00eatre utilis\\u00e9e. Institut des ressources mondiales<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Consommation d&#8217;eau<\\\/strong> :\\u00a0 La consommation d&#8217;eau est la partie de l&#8217;utilisation de l&#8217;eau qui n&#8217;est pas retourn\\u00e9e \\u00e0 la source d&#8217;eau originale apr\\u00e8s avoir \\u00e9t\\u00e9 pr\\u00e9lev\\u00e9e. La consommation se produit lorsque l&#8217;eau est perdue dans l&#8217;atmosph\\u00e8re par \\u00e9vaporation ou incorpor\\u00e9e dans un produit ou une usine et n&#8217;est plus disponible pour \\u00eatre r\\u00e9utilis\\u00e9e. Institut des ressources mondiales<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Refuser<\\\/strong> : signifie simplement dire NON. Esquire<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>R\\u00e9duire<\\\/strong> :\\u00a0 R\\u00e9duire consiste \\u00e0 utiliser moins et \\u00e0 avoir un impact moindre sur l&#8217;environnement. Pour jeter moins, il faut acheter moins et \\u00eatre plus attentif en tant que consommateur. Esquire<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>R\\u00e9utiliser<\\\/strong> :\\u00a0 La r\\u00e9utilisation est l&#8217;action ou la pratique consistant \\u00e0 utiliser un article, que ce soit pour son usage initial (r\\u00e9utilisation conventionnelle) ou pour remplir une fonction diff\\u00e9rente (r\\u00e9utilisation cr\\u00e9ative ou r\\u00e9affectation). Wikipedia<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Recycler<\\\/strong> :\\u00a0 Le recyclage est le processus de transformation des d\\u00e9chets en nouveaux mat\\u00e9riaux et objets. Wikipedia<\\\/span><\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Module 4 - L\\u2019entrepreneuriat social est la voie \\u00e0 suivre\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Citoyennet\\u00e9 active<\\\/strong> : les personnes s&#8217;impliquent dans leur communaut\\u00e9 et dans la d\\u00e9mocratie \\u00e0 tous les niveaux.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Plaidoyer<\\\/strong> : soutien public ou recommandation d&#8217;une cause ou d&#8217;une politique particuli\\u00e8re.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Capacit\\u00e9<\\\/strong> : l&#8217;aptitude \\u00e0 faire quelque chose : une capacit\\u00e9 mentale, \\u00e9motionnelle ou physique.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Engagement civique<\\\/strong> : actions individuelles et collectives visant \\u00e0 identifier et \\u00e0 traiter les questions d&#8217;int\\u00e9r\\u00eat public.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Soci\\u00e9t\\u00e9 civile<\\\/strong> : soci\\u00e9t\\u00e9 consid\\u00e9r\\u00e9e comme une communaut\\u00e9 de citoyens li\\u00e9s par des int\\u00e9r\\u00eats communs et une activit\\u00e9 collective<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Organisation \\u00e0 base communautaire<\\\/strong> : organisation dirig\\u00e9e par les r\\u00e9sidents de la communaut\\u00e9 dans tous les aspects de son existence<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Coop\\u00e9rative<\\\/strong> : entreprises centr\\u00e9es sur les personnes, d\\u00e9tenues, contr\\u00f4l\\u00e9es et g\\u00e9r\\u00e9es par et pour leurs membres afin de r\\u00e9aliser leurs aspirations et besoins \\u00e9conomiques, sociaux et culturels communs.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Entrepreneur<\\\/strong> : Une personne qui cr\\u00e9e une ou plusieurs entreprises dans tous les secteurs d&#8217;activit\\u00e9, principalement dans l&#8217;intention de g\\u00e9n\\u00e9rer des profits.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>But<\\\/strong> : l&#8217;objet de l&#8217;ambition ou de l&#8217;effort d&#8217;une personne ; un objectif ou un r\\u00e9sultat souhait\\u00e9.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Impact<\\\/strong> : un effet ou une influence marqu\\u00e9e<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Inf\\u00e9rence<\\\/strong> : conclusion tir\\u00e9e sur la base de preuves et de raisonnements.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Effet de levier<\\\/strong> : utiliser des capitaux emprunt\\u00e9s pour (un investissement), en s&#8217;attendant \\u00e0 ce que les profits r\\u00e9alis\\u00e9s soient sup\\u00e9rieurs aux int\\u00e9r\\u00eats \\u00e0 payer ; utiliser (quelque chose) \\u00e0 son avantage maximum.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Mission<\\\/strong> : r\\u00e9sum\\u00e9 officiel des objectifs et des valeurs d&#8217;une entreprise, d&#8217;une organisation ou d&#8217;un individu.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Organisation non gouvernementale<\\\/strong> : un groupe \\u00e0 but non lucratif qui fonctionne ind\\u00e9pendamment de tout gouvernement.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>R\\u00e9sultat<\\\/strong> : la fa\\u00e7on dont une chose se d\\u00e9roule ; une cons\\u00e9quence.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Capital social<\\\/strong> : un ensemble de valeurs partag\\u00e9es qui permet aux individus de travailler ensemble dans un groupe pour atteindre efficacement un objectif commun.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Changement social<\\\/strong> : modification de l&#8217;ordre social d&#8217;une soci\\u00e9t\\u00e9.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Entreprise sociale<\\\/strong> : une entreprise dont l&#8217;objectif principal est de r\\u00e9aliser des objectifs sociaux sp\\u00e9cifiques.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Entrepreneur social<\\\/strong> : une personne qui cr\\u00e9e une entreprise dans le but premier de r\\u00e9soudre des probl\\u00e8mes sociaux ou d&#8217;apporter un changement social.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Entrepreneuriat social<\\\/strong> : le processus par lequel des individus, des startups et des entrepreneurs d\\u00e9veloppent et financent des solutions qui r\\u00e9pondent directement \\u00e0 des probl\\u00e8mes sociaux.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Entreprise sociale<\\\/strong> : une entreprise sociale sp\\u00e9cialis\\u00e9e qui se concentre sur l&#8217;emploi ou l&#8217;augmentation des chances d&#8217;emploi des personnes d\\u00e9favoris\\u00e9es.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Inclusion sociale<\\\/strong> : le processus d&#8217;am\\u00e9lioration des conditions dans lesquelles les individus et les groupes prennent part \\u00e0 la soci\\u00e9t\\u00e9.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Probl\\u00e8me social<\\\/strong> : toute condition ou comportement qui affecte n\\u00e9gativement un grand nombre de personnes.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Strat\\u00e9gie<\\\/strong> : un plan ou une m\\u00e9thode minutieuse pour atteindre un objectif particulier, g\\u00e9n\\u00e9ralement sur une longue p\\u00e9riode de temps.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Durabilit\\u00e9<\\\/strong> : capacit\\u00e9 \\u00e0 se maintenir \\u00e0 un certain rythme ou niveau, \\u00e9viter l&#8217;\\u00e9puisement des ressources naturelles pour maintenir l&#8217;\\u00e9quilibre \\u00e9cologique.<\\\/span><\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Module 5 - Soyez un ambassadeur de l\\u2019UE !\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>D\\u00e9mocratie parlementaire<\\\/strong> : Syst\\u00e8me politique dans lequel le pouvoir politique est donn\\u00e9 par le peuple \\u00e0 une Assembl\\u00e9e repr\\u00e9sentative form\\u00e9e de repr\\u00e9sentants \\u00e9lus par le peuple \\u00e0 des moments r\\u00e9guliers, et dans lequel ce pouvoir politique est ensuite donn\\u00e9 par cette Assembl\\u00e9e repr\\u00e9sentative \\u00e9lue au gouvernement qui doit \\u00eatre en accord avec les d\\u00e9cisions et les choix de la majorit\\u00e9 des repr\\u00e9sentants au sein de cette Assembl\\u00e9e. Les synonymes sont la d\\u00e9mocratie repr\\u00e9sentative et la d\\u00e9mocratie indirecte.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Ambassadeur<\\\/strong> : Fonctionnaire qui repr\\u00e9sente officiellement et formellement le gouvernement d&#8217;un \\u00c9tat ou d&#8217;une F\\u00e9d\\u00e9ration d&#8217;\\u00c9tats membres aupr\\u00e8s d&#8217;autres \\u00c9tats, F\\u00e9d\\u00e9rations ou Organisations internationales.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Programme Erasmus+<\\\/strong> : Le programme de la Commission europ\\u00e9enne pour l&#8217;\\u00e9ducation, tant informelle que formelle et pour toutes les cat\\u00e9gories d&#8217;\\u00e2ge.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Corps europ\\u00e9en de solidarit\\u00e9<\\\/strong> : Initiative de la Commission europ\\u00e9enne qui engage des jeunes europ\\u00e9ens dans des activit\\u00e9s de solidarit\\u00e9 tout en leur fournissant un logement et de la nourriture pendant la dur\\u00e9e de ces activit\\u00e9s.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Valeurs europ\\u00e9ennes<\\\/strong> : Id\\u00e9es qu&#8217;une majorit\\u00e9 d&#8217;Europ\\u00e9ens consid\\u00e8re comme importantes, cruciales et fondamentales pour les soci\\u00e9t\\u00e9s des \\u00c9tats membres de l&#8217;UE et de l&#8217;UE dans son ensemble.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Nouveau Bauhaus europ\\u00e9en<\\\/strong> : Initiative de la Commission europ\\u00e9enne, lanc\\u00e9e par la pr\\u00e9sidente von der Leyen qui a nomm\\u00e9 le New European Bauhaus (NEB) l&#8217;\\u00e2me du Green Deal europ\\u00e9en. Le NEB vise \\u00e0 repenser nos fa\\u00e7ons de vivre et de vivre ensemble et entend combiner de mani\\u00e8re interdisciplinaire les valeurs d&#8217;inclusion, de durabilit\\u00e9 et de beaut\\u00e9.<\\\/span><\\\/p><p><span style=\\\"font-weight: 400;\\\"><strong>Conf\\u00e9rence sur l&#8217;avenir de l&#8217;Europe<\\\/strong> : Une initiative g\\u00e9n\\u00e9rale et europ\\u00e9enne qui recueille et rassemble (\\u00e0 la fois en ligne et dans des \\u00e9v\\u00e9nements r\\u00e9els) les id\\u00e9es de tous les Europ\\u00e9ens d\\u00e9sireux de participer \\u00e0 cette conf\\u00e9rence, sur le fonctionnement, la conception et les ambitions futures de l&#8217;Union europ\\u00e9enne, en Europe et dans le monde.<\\\/span><\\\/p>\"}}]}<\/script>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Glossaire Module 1: Comment devenir un Changemaker Droits de l\u2019homme : droits et libert\u00e9s qui appartiennent \u00e0 tous les \u00eatres humains, ind\u00e9pendamment de toute condition. Les droits de l\u2019homme sont exprim\u00e9s dans la D\u00e9claration universelle des droits de l\u2019homme et &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":320,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"pmpro_default_level":0,"footnotes":""},"class_list":["post-15425","page","type-page","status-publish","hentry","pmpro-has-access"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15425"}],"collection":[{"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/320"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15425"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15425\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15462,"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15425\/revisions\/15462"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/european-training.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15425"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}